jueves, 27 de agosto de 2015

Modelos de Programación radiofónica

Josep María Martí formula su propuesta en 1990 en el libro Modelos de Programación radiofónica. Siguiendo a Wolf, el autor entiende los géneros como “modos de comunicación culturalmente establecidos, reconocibles en el seno de determinadas comunidades sociales”. Según esta acepción, los géneros se entienden como sistemas de reglas a las cuales se hace referencia implícita o explícita para realizar procesos comunicativos, bien desde el punto de vista de la producción o de la recepción. Al mismo tiempo, reconoce que ese conjunto de reglas a los que se llama géneros no tiene una lectura unívoca sino que se reconstruyen y evolucionan dependiendo del modelo radiofónico en el que actúen 21.
Puede afirmarse, por tanto, que Martí recupera la tradición de los géneros literarios y destaca implícitamente la importancia de los géneros como modelos de enunciación y pactos de lectura entre emisores y receptores. Pero el autor asimila este concepto de género a la noción de programa como "conjunto de contenidos diferenciados del discurso radiofónico, dotado de una estructura propia y diferenciada, así como de una duración concreta" 22. Y por esta razón, habla de "géneros de programas" al proponer una clasificación.

Para confeccionar esta tipología, Martí sigue también a Wolf y menciona tres criterios de clasificación y evolución de los géneros 23:
1) La búsqueda de la originalidad en la producción individual.
2) Las condiciones empresariales y el entorno competitivo o institucional.
3) La intertextualidad, entendida como las influencias y contagios que se producen entre los diferentes medios.

De acuerdo con estos criterios, la clasificación funcional de los textos radiofónicos según los géneros dominantes en la radio es la siguiente 24:


Uno de los mayores aciertos de la tipología de Martí es que, a diferencia de las tipologías descritas hasta el momento, no sólo acoge a géneros estrictamente informativos sino también a otros contenidos que tienen una gran presencia y popularidad en la radio actual, como los musicales, de entretenimiento, etc. Por otra parte, reconoce que la definición de género ha tenido gran dificultad para identificar y acordar las regularidades propias de cada uno de los géneros y para dar con categorías descriptivas válidas en los diferentes modelos de radiodifusión. De esta forma, Martí subraya el carácter cultural e histórico de los géneros radiofónicos.
Sin embargo, como ya se ha mencionado, Martí confunde el concepto de género con la noción de tipo de programa y aquí está su mayor limitación. A este respecto conviene recordar que los programas son unidades mayores compuestas a su vez por géneros, tal como puede advertirse, por ejemplo, en un magacín que puede contener entrevistas, tertulias, crónicas, informes, etc. Es cierto que la popularidad que han logrado obtener determinados géneros ha sido suficiente para que un programa esté integrado por un solo género, tal como ocurre por ejemplo en el caso de un programa que estuviera basado exclusivamente en el género de la tertulia o de la entrevista. Sin embargo, género y programa constituyen conceptos diferentes.

En este sentido, la tipología que propone Martí aporta una buena base para clasificar los tipos de programas actualmente vigentes en la radio española pero su propuesta no resuelve el establecimiento de una tipología de géneros radiofónicos que resulte funcionalmente válida.
Fuentes: http://www.unav.es/fcom/communication-society/es/articulo.php?art_id=76

sábado, 22 de agosto de 2015

Ejemplo De Codigos y Simbolos

Códigos

 CODIGO QR
Un código QR (quick response code, «código de respuesta rápida») es un módulo para almacenar información en una matriz de puntos o en un código de barras bidimensional. Fue creado en 1994 por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota. Presenta tres cuadrados en las esquinas que permiten detectar la posición del código al lector. La sigla «QR» viene de la frase inglesa «Quick Response» («respuesta rápida», en español), pues los creadores (un equipo de dos personas en Denso Wave, dirigido por Masahiro Hara) pretendían que el código permitiera que su contenido se leyera a alta velocidad. Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular.
 


 Código de Barras
El código de barras es un código basado en la representación mediante un conjunto de líneas paralelas verticales de distinto grosor y espaciado que en su conjunto contienen una determinada información, es decir, las barras y espacios del código representan pequeñas cadenas de caracteres. De este modo, el código de barras permite reconocer rápidamente un artículo de forma única, global y no ambigua en un punto de la cadena logística y así poder realizar inventario o consultar sus características asociadas. Actualmente, el código de barras está implantado masivamente de forma global.



 Dorabella Cipher
 El Dorabella Cipher es un carta escrita y encriptada por el músico Edward Elgar a Miss Dora Penny (La carta iba acompañada de una de fecha :14 de julio de 1897). Ella nunca fue capaz de descifrar su significado y aún no se conoce hasta el día de hoy su significado. 



 Código de circulación
Semaforo
Los semáforos, también conocido técnicamente como señales de control de tráfico, son dispositivos de señales que se sitúan en intersecciones viales y otros lugares para regular el tráfico, y por ende, el tránsito peatonal.
El auge de las señales de tráfico está ligado al rápido aumento del tráfico automovilístico. El tráfico urbano brotó enormemente en Estados Unidos después de que Henry Ford introdujo el modelo T en 1908 y lo comenzó a producir en masa a partir de 1913. Fue diseñado por John Peake Knight. Por primera vez, los coches eran baratos y lo suficientemente confiables para los desplazamientos en masa.


 Código MorseEl Código Morse es un medio de comunicación basado en la transmisión y recepción de mensajes empleando sonidos o rayos de luz y un alfabeto alfanumérico compuesto por puntos y rayas. Aunque este código surgió en el siglo 19, su empleo es perfectamente utilizable hoy en día cuando la existencia de condiciones atmosféricas adversas no permiten el empleo de otros medios más desarrollados como, por ejemplo, la transmisión de la voz. 

Aún cuando en una transmisión inalámbrica por radiofrecuencia realizada solamente con código Morse aparezcan interferencias producidas por tormentas eléctricas, los sonidos de los puntos y las rayas serán siempre reconocibles para el oído humano aunque se escuchen mezclados con el ruido que produce en esos casos la estática atmosférica.
En sus inicios para transmitir y recibir mensajes en Código Morse se empleaba un primitivo aparato inventado en 1844 por Samuel Morse, creador a su vez del propio código que lleva su nombre. Ese aparato constaba de una llave telegráfica de transmisión, que hacía las veces de interruptor de la corriente eléctrica y un electroimán como receptor de los puntos y las rayas.
 

 Símbolos
Ying Y Yang
El yin y yang son dos conceptos del taoísmo, que exponen la dualidad de todo lo existente en el universo. Describe las dos fuerzas fundamentales opuestas y complementarias, que se encuentran en todas las cosas. El yin es el principio femenino, la tierra, la oscuridad, la pasividad y la absorción. El yang es el principio masculino, el cielo, la luz, la actividad y la penetración.

Estrella de David

 Generalmente atribuida a David, rey del Israel, la Estrella de David (en hebreo מָגֵן דָּוִד, transl. Māḡēn Dāwīḏ) es uno de los más conocidos símbolos identitarios del judaísmo y también de las culturas hebreas pasadas y presentes, tanto en la Diáspora como en el moderno Estado de Israel.

 Ojo de Horus

 El Udjat (o mejor trascripto al españo castellano: Udyat) también llamado Ojo de Horus, Ojo de Pescado, o Pescadin "el que está completo", fue un símbolo de características apotropáicas es decir: mágicas, protectoras, purificadoras, sanadoras, símbolo solar que encarnaba el orden, lo imperturbado, el estado perfecto. El Udyat es un símbolo de estabilidad cósmico-estatal.


Pentagrama invertido

El Pentagrama ha sido asociado desde hace mucho tiempo con el misterio y la magia. Este símbolo sin duda es el más reconocido por todos los seguidores de la tradición pagana y es tan antiguo que su origen preciso se desconoce. Ha sido utilizado desde épocas remotas como talismán de protección, pero su utilización masiva y de hecho, su imagen más popular, provienen del satanismo

 Escuadra y el Compás

 El símbolo es realmente una alusión hermosa, aunque algo abstrusa, a la antigua adoración al sol, y por primera vez nos presenta esa modificación, conocida entre los antiguos como la adoración del falo.
  El falo era una representación esculpida del órgano masculino de reproducción, y se dice que la adoración del mismo se originó en Egipto. En los Misterios... encontramos el origen lejano del punto dentro de un circulo, un símbolo antiguo que fue adoptado primeramente por los adoradores del sol de antaño... e incorporado en el simbolismo de la Masonería Libre.
 la letra "G" se refiere a Venus, y que «símbolo de Venus es un lingam, un pene estilizado.
En la llamada Masonería Libre esotérica, aprendemos que la escuadra es el símbolo del lingam [símbolo fálico en la adoración de un dios hindú] (o fuerza de dios en la hechicería), y que los compases son el símbolo de los órganos femeninos, llamados yoni o shakti (fuerza de las diosas) por los ocultistas.




Fuentes: 

http://www.asifunciona.com/tablas/codigo_morse/codigo_morse_1.htm 

https://es.wikipedia.org/wiki/Sem%C3%A1foro https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_de_barras 
https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_QR
http://elzo-meridianos.blogspot.mx/2007/12/los-10-cdigos-mas-famosos-e.html
 https://es.wikipedia.org/wiki/Estrella_de_David
 https://es.wikipedia.org/wiki/Yin_y_yang
https://es.wikipedia.org/wiki/Ojo_de_Horus
https://es.wikipedia.org/wiki/Pentagrama_invertido

http://expedientesilluminati.blogspot.mx/2014/01/significado-escuadra-compas-g-masoneria.html

jueves, 20 de agosto de 2015

Satelite con lata UNAM

La Red Universitaria del Espacio organiza un curso/concurso en el que alumnos construirán su CanSat, satélite de enseñanza con 10 componentes electrónicos, que enviará datos antes de caer al suelo desde una altura de cuatro kilómetros
En esta primera edición participan 63 jóvenes, la mayoría de ingeniería y física, dijo Alejandro Farah Simón, académico del Instituto de Astronomía, a cargo del evento 



Con creatividad y algunos conocimientos de ingeniería, una lata de refresco puede convertirse en la parte exterior de un pequeño satélite de 350 gramos de peso y contener 10 dispositivos electrónicos capaces de enviar datos de temperatura, velocidad y presión atmosférica antes de caer al suelo desde una altura de cuatro kilómetros.

Construir un satélite de este tipo, llamado CanSat, es un ejercicio didáctico que se realiza desde hace varios años en universidades de Japón, Estados Unidos y Europa, para enseñar a estudiantes de ingeniería, física y carreras afines cómo funciona un satélite, qué componentes básicos contiene, de qué manera envía datos a una computadora y cómo ésta los recibe, así como el diseño general de una misión.

“Un CanSat es una manera moderna de enseñanza para desarrollar tecnología espacial”, afirmó Alejandro Farah Simón, doctor en ingeniería, especialista en optomecánica del Instituto de Astronomía (IA) de la UNAM y responsable técnico de la Red Universitaria del Espacio (RUE), esfuerzo académico que encabeza Blanca Mendoza Ortega, del Instituto de Geofísica (IGf) de esta casa de estudios. 


En los seis minutos de caída libre, o hasta 10, si el equipo lleva un paracaídas, la electrónica del instrumento debe enviar datos de temperatura, velocidad y presión atmosférica a una computadora previamente dispuesta con un software especial.
“En el concurso utilizaremos la lata con paracaídas para tener más tiempo y, por ende, más información y tratar de evitar que los equipos se destruyan al bajar”, añadió el universitario, quien aclaró que más que diseño de nuevas tecnologías, este evento tiene como objetivo primordial la enseñanza.
Por dentro, la lata de 66 milímetros de diámetro y 115 de altura, lleva una serie de materiales (como espumas y plásticos) para proteger la electrónica.
También, incluye 10 componentes electrónicos, sensores de temperatura y presión, un sistema de posicionamiento global (GPS, por sus siglas en inglés) y dos antenas (una va en la lata y otra en la computadora) y un software de telecomunicación en el equipo que recibe la señal.


“Con este satélite de enseñanza los alumnos aprenderán a soldar, programar, empaquetar y hacer pruebas de lanzamiento. Se les darán algunos lineamientos básicos y reglas que deben cumplir, además de los componentes electrónicos que debe llevar el instrumento, pero tendrán libertad creativa para resolver cómo realizar el proceso”, explicó Farah.
Tras una convocatoria, que cerró recientemente, para estudiantes de esta casa de estudios que cursan los dos últimos semestres de licenciatura o los primeros de maestría, esta edición reunió a 63 alumnos, que competirán dentro de 24 equipos.
“Aproximadamente 40 por ciento de los participantes son ingenieros y 30 por ciento físicos, pero también hay dos químicos, un matemático y un filósofo que estará en el equipo con ingenieros. Algo que tomamos en cuenta para aceptarlos en el concurso fue su carta de motivos”, comentó.
Después de un curso impartido por tres ingenieros (uno experto en electrónica, otro en programación de microcontroladores y uno más en preparación de la misión y empaquetamiento del sistema), los participantes deberán construir su propio satélite. “La idea es que los tres o cinco mejores asistan a un concurso nacional de CanSat, al que queremos invitar a otras instituciones del país, para luego intervenir en competencias internacionales”.
Encabezado por la UNAM, este proyecto para realizar una competencia nacional, cuenta con el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, mediante la Red de Ciencia y Tecnología Espaciales y, en su momento, se coordinará con la Agencia Espacial Mexicana.
Fuentes:
http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_497.html
http://www.xataka.com.mx/ciencia/unam-gana-concurso-universitario-de-satelites-enlatados

miércoles, 19 de agosto de 2015

Ensayo sobre la comunicación humana

Ensayo sobre la comunicación humana

La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.
Normalmente definimos la comunicación como el intercambio de sentimientos, opiniones o cualquier otro tipo de información mediante el habla , la escritura o cualquier otro tipo de señales. Desde la invención de los diversos medios de comunicación masivos el proceso de la comunicación se ha maximizado, gracias a estos medios se ha descubierto la gran influencia de los medios de comunicación o más bien los medios de persuasión en las grandes masas. 
La comunicación existe desde que el hombre apareció en la tierra, los seres humanos somos sociables por naturaleza y tenemos la necesidad de relacionarnos con los demás. Para esto disponemos de dos tipos de comunicación: la verbal y la no verbal.
Comunicación Verbal.
* Oral.
Pueden ser gritos, silbidos, llantos, risas, básicamente expresiones de ánimo o también puede ser con un lenguaje articulado como silabas, palabras u oraciones.

* Escrito.
Se realiza desde alguna escritura como pueden ser jeroglíficos, textos, mapas conceptuales, etc.
Comunicación No Verbal.
Se realiza a través de una gran variedad de signos como imágenes sensoriales.
Debido que los seres humanos somos seres sociales , es importante aprender a comunicarte con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Algunas estrategias para una comunicación efectiva son:
¿Qué decir?, significa saber q palabras o frases utilizar adecuadamente, utilizar un tono de vos adecuado, ser respetuoso, entre otras cosas.
¿Cómo?, este se refiere a utilizar un lenguaje que sea entendible para la persona que esté recibiendo el mensaje, es decir , si tu estas charlando con un niño, no te vas a conducir a él hablándole con términos muy técnicos que él no podría entender y en esa situación no habría una comunicación efectiva.
¿Cuándo?, se refiere a trasmitir el mensaje en el momento adecuado.
¿Dónde?, se refiere a el momento y lugar adecuado para transmitir el mensaje, por ejemplo, si estas en misa en la iglesia o en un velorio, no te vas a poner a promocionar una fiesta o alguna juntada porque esto podría generar conflictos.
Fuentes:
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4010014/Contenidos/Capitulos%20PDF/CAPITULO%203.pdf
http://es.slideshare.net/El_maestro/qu-es-la-comunicacin-humana
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm

Cuestionario

¿Qué es la comunicación?
La comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos.

¿Qué es un código?
un código es un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas y que son semanticamente  interpretables, lo cual permite intercambiar información. ¿Qué es un símbolo?

¿Qué es un signo?
Un signo es una unidad capaz de transmitir contenidos representativos. Un signo puede ser una palabra, una imagen, un olor y muchas otras cosas más.

¿Qué es el lenguaje?
El lenguaje es el sistema a través del cual el hombre o los animales comunican sus ideas y sentimientos, ya sea a través del habla, la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para comunicar. El término lenguaje es de origen latín “lingua”.
Fuentes:
https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_%28comunicaci%C3%B3n%29
http://www.wikilengua.org/index.php/signo
http://www.significados.com/lenguaje/